国学培训班效果欠佳
近几年国学不断被推至热点端口，输入国学搜索引擎显示的头条不是新闻不是资讯，而是"国学培训班"，今天的国学教育已经得到了家长和社会的重视，但具有商业头脑的生意人更会在这场兴起的国学热中找到商机，开创出来一批国学培训班，真正效果欠佳。
面对这类培训班，小编不禁想发问：这类国学培训班真正做到的教育成分有多少？还是更多的为生意合作手段？国学教育的精髓又如何体现？国学培训班是否真正有效？
国学培训班缺乏系统教学
首先，拿《弟子规》为例，《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》 "学而篇"第六条"弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文"的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。但民众对之认识少之又少，一般的人听到"弟子"，他会有错误的认知，觉得是小孩学的。其实这个"弟子"不是指小孩，弟子是指圣贤人的学生都叫弟子。
正是这类不全面的认知，导致现今很多市场发展都存在一个现象，就是拿弟子规来展示国学，而这个展示的主体人物则是小孩，多为歌唱、体操、舞蹈层出不穷，简单的展示却成为国学学习创意展示的重要方式，因此国学中《弟子规》大热，与其好教、好表演有关，而缺乏系统的教育教学，培训效果欠佳。
如今的国学培训班
事实上，不仅《弟子规》很多经典的传统蒙学读物如《三字经》《百家姓》《千字文》都被当做一类表演形式走进人们视野，真正的教育教学成分反而偏低。这类问题在于教师的国学底蕴不够深厚，一方面无法有效地为学生进行‘取其精华，去其糟粕’的解读，另一方面无法为学生布置最科学合理的书单，老师也不太懂，就马马虎虎地讲解，效果可见一般。
因此，国学培训班想要做好，打破这类欠佳的效果，师资绝对不能马虎，要充分挖掘学术界的力量来做普及工作，师资开发基本的方式还是要让老师接受正规、专业的培训，在既有教学技能的基础上，加配专业知识。
今天经典学习的形式已不再局限于书本，吟诵、礼仪、茶道等多种方式正在进入国学教育之中。"诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。"大儒王阳明对吟诵、礼仪和阅读的理解，正复苏于教育实践之中。
提前给儿童开展国学教育无可厚非，但国学培训班也应该做好"因材施教"，关注儿童需求，关爱儿童成长，让国学培训班真正有效，拒绝欠佳效果。
另外，小编也倡导对待儿童教育，也要注意：童年本该是游戏的、欢乐的，经典学习也不该是孤立的行为，而应当与现实结合起来，让教育的效果能留在儿童心里，由此才能良性循环发展。
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